Projekte des think*lab
Noomi Arndt
Decolonize the classroom. Eine sozialwissenschaftliche Analyse des Umgangs mit der Geschichte des Kolonialismus im Klassenzimmer der Migrationsgesellschaft
Erstgutachterin: Prof. Dr. Mechthild Gomolla, PH Karlsruhe
Rrivu Banerjee
Die Auseinandersetzung mit nicht-heteronormativen Identitäten im DaZ-Unterricht
Erstgutachterin: Prof. Dr. Yalız
Akbaba, Universität Marburg
Dr. Franziska Bonna
Intersektionale Professionalisierung in der Erwachsenenbildung (Habilitationsprojekt)
Begleitung: Prof. Dr. Alisha M.B. Heinemann
Marija Cubalevska
Teaching in Transit: Mehrsprachigkeit und Sprachbezogene Diskurspraktiken in Sprachkursen für Geflüchtete in Serbien und Bulgarien
Cotutelle de thèse Bremen-Wien, Gemeinsame Erstbegutachtung : Prof. Dr. Alisha M.B. Heinemann, Universität Bremen und Prof. Dr. Hannes Schweiger, Universität Wien
Jennifer Danquah
Rassismuskritische Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Erwachsenenbildung am Beispiel der Volkshochschule
Erstgutachterin: Prof. Regina Egetenmeyer, Universität Würzburg
Emma Fawcett
Die Konstruktion von Differenz im Programm der Volkshochschule
Erstgutachterin: Prof. Dr. Aiga von Hippel, Humboldt Universität zu Berlin
Lena Hertzel
Dekolonialisierende Englischdidaktik: Eine Neuverhandlung kulturellen Lernens
Erstgutachter: Prof. Dr. Thorsten Merse, Universität Duisburg-Essen
Verena Honkomp-Wilkens
Genderspezifische Subjektivierungsprozesse von Jugendlichen im informellen digitalen Lern- und Bildungsraum YouTube
Erstgutachterin: Prof. Dr. Alisha M.B. Heinemann, Universität Bremen
Miguel Rezzani
Nach Deutschland migrieren? Beweggründe lateinamerikanischer Fachkräfte und deren Implikationen für die Konzeption
von Bildungsangeboten in der Erwachsenenbildung (AT)
Erstgutachterin: Prof. Dr. Alisha M.B. Heinemann, Universität Bremen
Saman A. Sarabi
(Selbst)ermächtigung durch Bildung und Kultur unter
Bedingungen einer (post)kolonial-heteronormativen Hegemonie. Artikulationsanalysen von Frauen*, queers, non-binary
und trans of color Bildner*innen im Kontext KulturellerBildung in Bezug auf die Un/möglichkeit emanzipatorischer
pädagogischer Praxis (AT)
Erstgutachterin: Prof. Nadine Rose, Universität Bremen
Laura Schmidt
Gendersensibler DaZ-Unterricht im institutionellen Integrationskontext (AT)
Erstgutachterin: Prof. Dr. Kristina Peuschel, Universität Augsburg
Henna Tahir
Intersektionale Perspektiven auf die politische
Partizipation von jungen Menschen (AT)
Erstgutachterin: Prof. Dr. Nina Kollek, Universität Potsdam
Maida Schuller
Zum Widerstand Schwarzer Menschen - eine intersektionale Perspektive auf politische Selbstbildung (AT)
Erstgutachter: Prof. Dr. Dirk Lange, Universität Wien
Melissa Silva
Globales Lernen in weltbürgerlicher Absicht? – Eine postkoloniale Kritik der Solidaritäts- und Weltgemeinschaftserzählungen im Angesicht der planetaren Dreifachkrise (AT)
Erstgutachter: Prof. Dr. Andreas Dörpinghaus, Julias-Maximilians-Universität Würzburg
Julia Tietjen
Heteronormativität in partner*innenschaftlichen Elternbeziehungen?!
Erstgutachterin: Prof. Dr. Alisha M.B. Heinemann, Universität Bremen
Diba Tuncer
Pedagogy of Integrity
Erstgutachterin: Prof. Dr. Alisha M.B. Heinemann, Universität Bremen
Abgeschlossene Dissertationsprojekte des think*lab
Dr. Lisa Vogt
Differenzmarkierende pädagogische Praktiken im institutionellen Kontext der beruflichen Bildung
Erstgutachterin: Prof. Dr. Alisha M.B. Heinemann, Universität Bremen